sexta-feira, 7 de dezembro de 2018

Lisboa Games Week 2018

Fotografias da visita de estudo:
https://drive.google.com/open?id=16Pit0ZNYXxlZexZr-_FlCxD5Z0m_o4PR

domingo, 2 de dezembro de 2018

Auto-avaliação - 2018-2019

Links para formulários de auto-avaliação:

10º J - Sistemas Operativos - M1: https://goo.gl/forms/sSfThiR5BB1SFtCi2
10º J - Sistemas Operativos - M2: https://docs.google.com/forms/d/1hvHkmv-iDuqMY5r7tEJcW8fL5z2r4EYJxQDnl1DKLIo/prefill
10º J - A. Computadores M1: https://goo.gl/forms/qBDxQUvNY8f6twe52
10º J - A. Computadores M2: https://goo.gl/hGcz6h
10º J - TIC - M1: https://goo.gl/forms/yWzp1dv60rNwBNRn1
10º J - TIC - M2: https://goo.gl/gn3KDR
10º J - TIC - M3:

10º I - Comunicação de Dados - M1: https://goo.gl/forms/DunSv2mmfFEDt0Se2
10º I - Comunicação de Dados - M2: https://goo.gl/sAAm9K
10º I - Comunicação de Dados - M3:

8º B - TIC: https://docs.google.com/forms/d/1pEMSoTkbR6AZJuXA5jNV6oZS_GVWk_n8qtNZaal30a8/prefill
8º D - TIC:

quarta-feira, 21 de novembro de 2018

Comunicação de Dados - Módulo 2

Matéria a estudar para o teste do Módulo 2:

- Definição de uma rede de computadores.
- Arquiteturas proprietárias não proprietárias, ou arquiteturas abertas e fechadas.
- Serviços com ligação e sem ligação nas camadas do modelo OSI.
- As camadas do modelo OSI e as suas funções e objetivos.
- Topologias físicas e lógicas.
- Caraterização das topologias de rede.
- Tecnologias de rede Ethernet, Metropolitanas e alargadas.

Atividade 10

Considerar o seguinte fluxograma que representa o funcionamento do padrão Token ring, para:

1. Definir o conceito de Token ring

2. Descrever o funcionamento do sistema Token ring representado na figura.

Caracterizar a tecnologia de rede alargada ISDN-RDIS (7,11,12) (19,27) (21,22,23)

Atividade 9

Trabalho de pesquisa e de criação de apresentação em PowerPoint sobre:

Caracterizar a tecnologia de rede alargada Rede Telefónica (1,2,5) (14,17,20)

Caracterizar a tecnologia de rede alargada X.25 (4,10,13) (28) (3)

Caracterizar a tecnologia de rede alargada Frame Relay (6,8,9) (15,25,26)

Caracterizar a tecnologia de rede alargada ISDN-RDIS (7,11,12) (19,27) (21,22,23)

Atividade 8

}}Trabalho de pesquisa e de criação de apresentação em PowerPoint sobre:

} Quais os equipamentos utilizados num acesso ADSL e sua caraterização (1,2,5) (14,17,20)

◦ Fazer um estudo de mercado sobre as ofertas ADSL, indicando os equipamentos, caraterísticas e preços (4,10,13) (28) (3)

◦ Considerar o seguinte esquema gráfico de espetro de frequência, para explicar o seu significado (6,8,9) (7,11,12) (15,25,26) (19,27) (21,22,23)

◦

Atividade 7

}Trabalho de pesquisa e de criação de apresentação em PowerPoint sobre:} ◦A evolução das redes sem fios (1,2,5) (14,17,20) ◦ ◦Principais padrões IEEE das redes sem fios (4,10,13) (28) (3) ◦ ◦Caraterização de cada uma das seguintes topologias de rede sem fios, fazendo esquema para as representar: IBSS, BSS, ESS (6,8,9) (21,22,23) ◦ ◦Caraterização dos seguintes modelos de segurança de rede sem fios: WEP, WPA e WPA-2 (7,11,12) (15,25,26) (19,27)

Atividade 6

Trabalho de pesquisa e de criação de apresentação em PowerPoint sobre Tecnologias de redes locais
◦
◦Padrão IEEE 802.4 (Token Bus) (1,2,5) (14,17,20)
◦
◦Padrão IEEE 802.5 (Token ring) (4,10,13) (28) (3)
◦
◦Padrão FDDI (Fiber Distributed Interface) (6,8,9) (21,22,23)
◦
◦Padrão IEEE 802.11 (Wireless) (7,11,12) (15,25,26) (19,27)

Atividade 5
Grupo 1 (14,17,20):

Caraterização da tecnologias de redes locais
Padrão IEEE 802.1 e sua equivalência com o modelo OSI

Grupo 2 (28):

Padrão IEEE 802.3 (Ethernet)
Ethernet a 10 Mbps
Caraterização, evolução e variantes

Grupo 3 (21,22,23):

Ethernet a 100 Mbps

Principais padrões e tecnologias utilizadas

Ethernet a 1Gbps

Principais padrões e caraterísticas

Grupo 4 (15,25,26):

Ethernet a 10 Gbps

Principais padrões e caraterísticas

Grupo 5 (3):

100BaseCGAnyLAN

Principais padrões e caraterísticas

Grupo 6 (19,27):

Futuro da Ethernet

Atividade 4:

Criação de uma apresentação em PowerPoint que permita simular a transferência de dados nas seguintes topologias:

Malha
Anel
Barramento
Estrela
Espinha dorsal
Árvore
Mista

Atividade 3:

Criação de apresentação em PowerPoint que caraterize:

os vários tipos de redes quanto à sua distribuição geográfica;
o que é uma rede ponto-a-ponto e o que é uma rede cliente-servidor.

Atividade 2:

Trabalho de pesquisa e de criação de apresentação em PowerPoint sobre o Modelo de referência OSI (MR-OSI):

-Princípios gerais do modelo OSI

-Funcionamento de cada uma das camadas

-Conclusão e entrega dos trabalhos até ao final da aula.

Apresentação à turma no 1º tempo da próxima aula.

Critérios de avaliação (classificação de 1-4 / item):

Interesse, envolvimento, responsabilidade e compromisso com a atividade

Planeamento e organização da atividade

Comunicação clara e respeitosa / Interação com a turma

Domínio do conteúdo apresentado

Cooperação, relacionamento e harmonia do grupo

Atividade 1:

Trabalho de pesquisa sobre a arquitetura de rede aberta:

1 - Protocolo TCP/IP

História sobre a sua origem e fases de desenvolvimento (DARPA, ARPANET, etc.)

2 - A Internet em Portugal

Fases da história do seu desenvolvimento, instituições envolvidas, etc.
Apresentação no início da próxima aula.

segunda-feira, 19 de novembro de 2018

ESA - TIC - B1.B2

Ficha de avaliação diagnóstica 1: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=9EPI_226O0W-xMSJCQ8zs1KImAC2Or9GicZA0lRAN5RUNzc0MzhNTEMwUTRDWFRJVjFUOTZONlJaUi4u
Pasta TIC: https://drive.google.com/open?id=1RphfpPpiMrn6N5-FKhIeLttGlumrvwQX

sexta-feira, 2 de novembro de 2018

TIC - 8º B

Fichas de trabalho:
https://drive.google.com/drive/folders/1b31Wg8dbZKs_WIWGLD0oqC-cV26OxjF9?usp=sharing

Concurso nacional de programação: "A Criar com Scratch! 2019"

O concurso nacional de programação “A Criar com Scratch!” é uma iniciativa promovida pelo Centro de Competência TIC, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (CCTICESE/IPS), através do seu projeto EduScratch, em parceria com a Direção-Geral da Educação (DGE) do Ministério da Educação, com a Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ), de Setúbal, e com Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço.A participação no concurso implica a conceção e desenvolvimento de projetos elaborados em SCRATCH por grupos de jovens, acompanhados de um adulto que poderá ser um professor ou encarregado de educação.A edição de 2019 tem como tema "O sistema solar". Os trabalhos devem ser submetidos até ao dia 1 de abril de 2019.Regulamento, inscrições e mais informações disponíveis em:

http://projectos.ese.ips.pt/acriarcomscratch/

3.º Ciclo

Como podemos estudar o Sistema Solar e mais além?

A Astrofísica é uma ciência fascinante e nunca se viveram tempos melhores para a investigação do Espaço. A tecnologia avança a cada dia, bem como as descobertas científicas. Mas, como é que é possível estudar o Sistema Solar sem sairmos da Terra?

Sugestões de questões e temas a abordar:

O que são telescópios e como funcionam? (Estrutura e funcionamento dos telescópios, telescópios terrestres e espaciais, capacidades e limitações dos telescópios)
Será que conseguimos ver com os nossos olhos tudo o que existe no Universo? (Espectro electromagnético, telescópios de rádio, raios-X, infravermelho, ultravioleta, descobertas em astrofísica que não se basearam na luz visível)
O que são exoplanetas e como conseguimos descobri-los? Será que já descobrimos muitos? (Conceito de exoplaneta, métodos de deteção de planetas fora do nosso Sistema Solar, avanços na deteção de exoplanetas)
Porque é que ainda só fomos à Lua? (Dificuldades, riscos e limitações de viagens interplanetárias tripuladas: distâncias no Sistema Solar e às estrelas mais próximas, exposição à radiação e falta de gravidade, custos associados, questões éticas associadas ao risco, estratégias alternativas de recolha de informação científica: sondas, robôs…)
Será que há vida noutros corpos do Sistema Solar? Como podemos descobrir? (Identificação das características consideradas essenciais à existência de vida: água líquida, fonte de energia, moléculas orgânicas, conceito e aplicações da espectroscopia, capacidades e limitações de sondas e robôs)
Como se formaram os elementos químicos? E porque é que alguns são mais abundantes que outros? (Formação e evolução estelar, a tabela periódica, as estrelas como “fábricas” de elementos químicos, abundância relativa de elementos químicos no Universo)
Podemos viajar até algum planeta fora do Sistema Solar? (Escalas e dimensões no Universo: distâncias no Sistema Solar e à estrela mais próxima, distâncias na nossa galáxia e à galáxia mais próxima)
Como podemos saber a composição química de planetas e estrelas distantes? (Conceito e aplicabilidade da espectroscopia)

Recursos sugeridos:

Livros incluídos no Plano Nacional de Leitura para o Espaço

Online:

ESERO PT
Universe Awareness (em inglês)
Space Awareness
Space Scoop
astroEDU
ESA Kids (em inglês)
Observatório Europeu do Sul (ESO)
Agência Espacial Europeia (ESA)
Agência Espacial Norte-Americana (NASA) (em inglês)
Revista Space (em inglês)
Publicação The Conversation: Astrophysics e Astronomy (em inglês)
Publicação Portal to the Universe
Revista Astronomy
Revista Astronomy Now

Filmes:

Vídeos e Vodcasts:

Regulamento

1. Apresentação

O concurso nacional de programação “A Criar com Scratch!” é uma iniciativa promovida pelo Centro de Competência TIC da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (CCTICESE/IPS) através do seu projeto EDUSCRATCH, em parceria a Direção-Geral da Educação (DGE) do Ministério da Educação, com a Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ) de Setúbal e com Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço.
A participação no concurso implica a conceção e desenvolvimento de projetos elaborados em SCRATCH por grupos de jovens acompanhados de um adulto que poderá ser um professor ou encarregado de educação.

O tema para a edição de 2019 é: “O SISTEMA SOLAR”

2. Objetivos

Promover a integração de tecnologias digitais no desenvolvimento da literacia digital;
Fomentar o desenvolvimento de competências de programação e de resolução de problemas;
Estimular a memória, a atenção e o raciocínio lógico;
Promover a criatividade;
Promover a interdisciplinaridade;
Divulgar e partilhar, com a comunidade educativa, recursos educativos desenvolvidos nas escolas.

3. Destinatários

O concurso é dirigido a grupos de alunos do pré-escolar, ensino básico, de estabelecimentos de ensino públicos e privados de Portugal ou grupos de alunos do mesmo ciclo de ensino que concorram acompanhados de um professor ou do Encarregado de Educação de um dos elementos do grupo.

O concurso contempla cinco categorias de candidatura:

Educação Pré-Escolar;
Primeiro Ciclo do Ensino Básico;
Segundo Ciclo do Ensino Básico;
Terceiro Ciclo do Ensino Básico.

4. Natureza dos projetos

Os projetos submetidos devem ser realizados em SCRATCH.

Podem ser elaborados na forma de jogo, animação ou apresentação de conteúdos, sendo valorizada a mensagem transmitida e a interatividade, assim como o design global. Os projetos devem ser desenvolvidos por grupos de jovens de uma das categorias indicadas em 3., com supervisão de um educador, um professor ou encarregado de educação.

5. Condições de candidatura

A candidatura é apresentada por um grupo. Cada grupo é obrigatoriamente constituído por dois a quatro alunos, acompanhados por um professor ou encarregado de educação de um dos elementos do grupo. Cada equipa pode participar com um ou vários trabalhos, efetuando um registo por cada trabalho submetido a concurso.

6. Inscrição

A participação no concurso carece de uma inscrição para cada grupo participante. Cada adulto que acompanhe equipas deverá fazer a sua inscrição e das respetivas equipas na plataforma disponível em http://projectos.ese.ips.pt/acriar/ . Apenas serão aceites as candidaturas formalizadas através desta via. Cabe ao adulto responsável por cada equipa participante fazer o registo das equipas que acompanha e enviar o trabalho final. O adulto deverá garantir a autorização de participação para os alunos envolvidos neste concurso, sempre que legalmente exigível, por parte dos pais, encarregados de educação, tutores ou outro responsável legal.

7. Prazos

A inscrição das equipas no concurso poderá ser realizada a partir da data de lançamento do concurso;
O envio dos trabalhos será feito entre 1 de fevereiro e 1 de abril de 2019;
O período de apreciação dos projetos decorrerá até 1 de maio de 2019;
Os trabalhos premiados serão divulgados, nos primeiros dias de maio, de 2019, no site do concurso;
A Entrega dos prémios decorrerá no evento SCRATCH DAY 2019 que terá lugar no dia 11 de maio de 2019, na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal.

8. Critérios de apreciação

Os projetos a concurso serão apreciados por um júri de acordo com os seguintes critérios:

Criatividade;
Originalidade;
Design;
Interatividade;
Qualidade, simplicidade e elegância do código programado.
Adequação ao tema anual do concurso

9. Júri

A avaliação dos trabalhos a concurso será efetuada por um júri composto por cinco ou mais personalidades de idoneidade reconhecida pelas entidades promotoras:

O júri será constituído por representante(s) do CCTIC-ESE/IPS, da ERTE/DGE e da CPCJ, Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço e ainda duas ou mais personalidades com trabalho desenvolvido ou ligação à área da programação.

Das decisões do júri não haverá lugar a recurso.

10. Prémios

Serão premiados os 3 melhores trabalhos de cada categoria a concurso, correspondente aos diferentes níveis de ensino.

A entrega dos prémios será realizada no evento SCRATCH DAY 2019, que decorrerá na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, no dia 11 de maio de 2019.

O júri reserva-se o direito de não atribuir prémios a qualquer das propostas apresentadas, em cada uma das categorias, se entender que as mesmas não são adequadas, não servem os objetivos do concurso ou não apresentam a qualidade exigível.

O júri poderá atribuir menções honrosas, distinguindo a qualidade de outros trabalhos para além dos premiados.

11. Direitos e licenciamento

Os trabalhos apresentados devem ser originais, não conter elementos gráficos, sons ou outros conteúdos abrangidos por direitos de autor, sem autorização prévia dos mesmos.

Os concorrentes são responsáveis pela originalidade dos trabalhos apresentados, garantindo a respetiva autoria e assumindo a responsabilidade decorrente de eventuais reclamações de terceiros, no que diz respeito a violação de direitos de propriedade intelectual ou outros que decorram da lei aplicável. Os autores dos trabalhos a concurso terão o direito de referir a participação no concurso. A organização do concurso terá o direito de utilizar e divulgar, pela forma e pelos meios que entender e sem restrições temporais, os trabalhos submetidos a concurso.

Todos os concorrentes cedem à organização a posse da cópia dos trabalhos a concurso, para efeitos de arquivo, bem como os direitos não exclusivos de exibição da mesma em futuras edições.

A participação no concurso implica a aceitação plena das normas contidas neste regulamento.

12. Disposições finais

Todos os casos omissos neste regulamento serão resolvidos pelos elementos constituintes do júri.

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Matéria a estudar para o teste (9 novembro):

Comunicação síncrona e assíncrona
Regras de utilização segura da Internet (palavras-passe seguras, regras de participação, etc.)
Ferramentas e ambientes de comunicação (ambientes de debates temáticos, ambientes de aprendizagem e colaboração, sistemas de armazenamento de informação, correio eletrónico, redes sociais...)
Correio eletrónico
Software malicioso - caraterização e medidas preventivas
Pesquisa e tratamento de informação (plágio e direitos de autor, etc.)

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Link para documento partilhado no Google Docs (trabalhos de grupo):

quinta-feira, 4 de outubro de 2018

SISTEMAS OPERATIVOS - M1

Pasta partilhada de SO: https://goo.gl/Hi3R9k

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}Atividade 3 - trabalhos de pesquisa sobre principais funções de um SO:

Turno 1:

◦Gr1 – Gestão de programas

–Bernardo, Daniel Carpinteiro, Filipe Castanheira e Francisco Damião

◦Gr2 – Gestão de recursos de HW

–Daniela, Diogo, Eduardo e Érica

◦Gr3 – Gestão de ficheiros

–Francisco, Gonçalo Alves e Gonçalo Vieira

◦Gr4 – Tipos de interface do SO com o utilizador

–Daniel Teixeira, Gelson e Gonçalo Monteiro

Turno 2: